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数学导师缓解了女孩的情绪化 2018-06-13

在高中时期,女生的数学成绩开始落后。到目前为止,他们的表现一样好,一般也同样感兴趣,但大约五年级时,我们学校系统的数学教学方法改变了。对女孩的数学兴趣有了很大的帮助,由于数学教师的鼓励以及强化教学,使得女孩的成绩逐日提高。因此,当麻省大学阿姆赫斯特分校的一组研究人员着手开发计算机辅导计划,为女孩提供额外的支持以保持他们对数学课的兴趣和信心时,他们将重点放在这个年龄段,他们试图制定计划,希望这个计划能够非常准确地感知和回应女孩子的情绪。

 

一个名为Wayang Outpost的程序,在下个月将进行测试,该测试为个别学生分配个性化电脑导师(导师“人物”以白色,黑色为主),使用相机传感器来评估学生的情绪,读入学生如何抓住鼠标以及鼓励学生持续的语音反馈,当它认为学生在情绪上准备接受帮助时提供提示,偶尔指出练习是学习的重要部分。

 

“不仅(该计划的电子导师)帮助许多学生更好地了解他们的数学技能,还可以让他们花更多的时间在这些问题上,并且享受更愉快的时间。因此,他们真正按照自己的步调学习每个模块中提出的概念,“开发该计划的马萨诸塞州阿默斯特大学计算机科学家之一的Beverly Woolf说。听起来比记忆和教室范围内的练习要好得多,在这里练习右脑的人更容易成功。

 

该软件的摄像头传感器非常灵敏,它能够确定学生是否感到快乐,强调,焦虑,无聊,沮丧。令人难以置信的是,计算机程序在大约百分之七十到百分之八十的时间得到了正确的结果,使它能够向个别学生提供适合情绪的反馈,这对于当今全国大型教室中的大多数学生来说都不是现实。

 

除了为每个学生量身定做外,该计划还将其许多实践问题建立在现实科学情境的基础之上。实际上,它的一大堆角色是基于一个真正的NSF生物学家团队在婆罗洲研究猩猩(图片展示的是一位这样的计算机导师NSF科学家)。据推测,这种希望不仅仅在于,这种现实生活中的应用方式会使女孩的数学感觉更加相关和易于获得,而且它也会将这一想法植入年轻人的心中,使女性也能成为科学家。

 

“我们希望尽早提高学生与数学的关系,这对他们的职业选择非常重要。一旦你关闭了数学,你也会关闭大部分科学,“伍尔夫说。


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